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Freie Spiel- und Lerngelegenheiten
schaffen – Lernprozesse dosiert steuern!
DEUTSCHER FUSSBALL-BUND
Klarer Schwerpunkt
einer
individuellen
Förderung
unserer
jungen Spielerinnen
und Spieler ist bereits
seit Start des Talent-
förderprogramms die
fundierte Ausbildung
des technischen und
individualtaktischen
Könnens.
Denn höchste Qualität der Basistechniken sowie
eine bestmögliche Sicherheit und Leichtfüßigkeit
am Ball zur Lösung von komplexen Spielsituationen
sind ein Merkmal heutiger und zukünftiger Spieler-
persönlichkeiten!
Mit dem regelmäßigen Zusatztraining in unseren
Stützpunkten wollen wir das Potenzial an technisch
versierten und taktisch flexiblen Spielerinnen und
Spielern spürbar erweitern! .
Dazu muss sich jeder unserer Stützpunkttrainer als
Vermittler fußballerischer Details beweisen. Er hat
die Lernprozesse durch präzise Demonstrationen,
Erklärungen und Korrekturen zu begleiten und zu
steuern.
Andererseits darf er es mit diesen Lerneingriffen,
Instruktionen und Unterbrechungen keinesfalls
übertreiben. Sie müssen dosiert, anschaulich und
„
auf den Punkt” herüberkommen. Und der Trainer
muss die Talente aktiv in Lernprozesse einbinden,
an deren Vorwissen anknüpfen und durch Fragen
das Nachdenken über Lösungswege provozieren!
Was aber viel ausschlaggebender ist: In jedem Stütz-
punkttraining (und das gilt ebenso für jedes Vereins-
training!) muss eine positive Lernatmosphäre zu
spüren sein. Das betrifft ein offenes, vertrauens-
volles Kommunizieren und ein regelmäßiges Ver-
stärken und Motivieren der jungen Talente.
Und letztlich sorgen auch viele kleine, varianten-
reiche Fußballspiele als Kern jedes Stützpunkt- und
Vereinstrainings für diese positive Atmosphäre im
Training. Regelmäßige Spiel-Variationen fördern und
fordern Spielfreude, Spielwitz und Kreativität.
Der Trainer nimmt sich dabei bewusst zurück und
schafft für Spielideen seiner jungen Talente unbe-
grenzte Möglichkeiten!
Jörg Daniel
Sportlicher Leiter des Talentförderprogramms
Seite 2
Editorial
Seite 4
Anforderungsprofil im Leistungsfußball: „Mit Spielwitz und Kreativität agieren!”
Seite 8
Praxis-Vorschläge zum Schwerpunkt – Demonstrationstraining
Seite 18
Praxis-Vorschläge zum Schwerpunkt – Trainingsformen-Katalog
Seite 22
Neues DFB-Fachbuch „Kinderfußball - Ausbilden mit Konzept 1“
Seite 23
DFB-Trainerzeitschrift im Kinder- und Jugendbereich
Inhaltsverzeichnis
INFO-ABEND 23
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EDITORIAL
MIT SPIELWITZ UND KREATIVITÄT FUSSBALL SPIELEN