Tore vorbereiten und erzielen mit INDIVIDUALITÄT

ZIEL 1: EINSTIMMEN ZIEL 2: KONZENTRATION ZIEL 3: SCHWERPUNKT-VORBEREITUNG ZIEL 4: MOTIVATION DEMO -T RA I N I NG : „INDIVIDUALITÄT FÖRDERN“ TORE VORBEREITEN UND ERZIELEN Ein interessantes,bewegungsreiches,sorgfältiggeplantesund zielorientiertesEinstimmen istder ersteErfolgsfaktor jederTrainingseinheit.DeshalbdieAufgabendiesererstenPhase idealerweise bereitsaufdieSchwerpunktedesHauptteilsabstimmen! Konkret fördernund forderndeshalbdiePraxisformendieseserstenTrainingsabschnittsbereitsdas freie,kreative„BewegenundSpielenmitdemBall“. Beim„Schattendribbeln“variantenreicheBewegungenmitBall fordern! AUFGABE 1 AUFGABE 2 VORBEREITUNG: EINZELARBEIT MIT BALL DieSpielerdribbelnvariantenreich ineinerHälftedurch- einander. Variation1: MitvielenTempo-undRichtungswechseln dribbeln. Variation2: IndasDribbelneinige„individuelle“Finten einbauen. SCHATTENDRIBBELN (ABB.) JeeinSpielerderGruppenAundBplusdieTorhüter dribbelnpaarweise ineinerHälftedesFeldes. InnerhalbderPaaredribbelnbeide in kurzerDistanz hintereinander.DervordereSpielerbestimmtdabeiden Dribbelweg.SeinMitspieler folgt. Rollen-undAufgabenwechselnach jeweils1Minute! Variation1: DerVorderspielergibtnun zusätzlich zum Dribbelweg auchdiverseBewegungen amBallvor (z.B. Finten,„Flipper“zwischenden Innenseiten),die seinMit- spielerebenfalls simulierenmuss. Variation2: JePaarverteilen sichbeideSpielernun in je einemSpielfeld-Viertel. DieSpielermüssennunbeim„Schattendribbeln“die Bewegungendes anderenübereinegrößereDistanz beobachten:„KopfhochvomBall!“ Variation3: JeeinSpielergibtnun für1Minute kreative Jonglier-Aufgaben für seinenMitspielervor! KREATIVE BALLAUFGABEN ZU DRITT DiebeidenTorhüter startennunein torhüterspezifisches Aufwärmen (alsAlternative können sie auch zu zweit diese zweiteAufwärmphasemitmachen!). Die12Feldspieler teilen sich ineinerHälfte in3er- Gruppenmit jeeinemBall auf. JeeinSpielerbestimmtnun als„Assistenztrainer“die Zuspiel-Aufgabe fürdieGruppe,z.B.Zusammenspielmit maximal2Kontakten,Zuspielenurdirektusw. HinweisdesTrainers:„DenktEuch auchZuspiel-Aufgaben ausderBewegung aus!“ Nach jeweils2Minutenübernimmtein andererSpieler die„Trainer“-Aufgabe. Variation1: Jonglier-Aufgaben zudritt kreieren,z.B.mit maximal2KontaktenproSpieler,nurperKopf... Variation2: DiebeidenTorhüterbewegen sichmit inder Hälfteund störendieZuspiel-AktionenderGruppen. FürdasBall-Jonglieren lassen sichebenfallsvieleVariantenkreieren! AUFBAU DES AUFWÄRMENS AUFBAU DIESES PRAXISTEILS EinFeldvonetwa36 x40Metern absteckenundeine Mittelliniemarkieren. Auf jederGrundlinie zwei5-Meter-Tore aufbauen. 2Mannschaften zu je6Spielerneinteilen (verschiedene Trikotfarben)plus2Torhüter. ProSpieler1Ball ZIELE UND INHALTE 20 MINUTEN BegrüßenundEinstimmen aufdasTraining Vorbereitung aufdieSchwerpunktedesHauptteils DirekteEinbindungderTorhüter indasTeam-Training BewegungsfreudeundMotivation ORGANISATION DEUTSCHER FUSSBALL-BUND INFO-ABEND 34 DEMONSTRATIONSTRAINING 7 DEUTSCHER FUSSBALL-BUND INFO-ABEND 34 DEMONSTRATIONSTRAINING 6 6 VIELE MÖGLICHKEITEN ZUM „TESTEN“ UND AUSPROBIEREN LASSEN! 1 ZUSAMMEN MIT DEM SPIELER INDIVIDUELLE ZIELE FESTLEGEN! 2 DURCH FREIE SPIELFORMEN SPIELWITZ UND KREATIVITÄT FÖRDERN! 3 POSITIV COACHEN! SPIELER ZU MUTIGEN AKTIONEN AUFFORDERN! 4 GELUNGENE EINZELAKTIONEN BESONDERS HERVORHEBEN! INDIVIDUELLE AKTIONEN DURCH REGELN/PUNKTESYSTEME FÖRDERN! 5 INITIATIVE KREATIVITÄT – SPIELWITZ MUT – RISIKOBEREITSCHAFT INDIVIDUELLE FUSSBALLERISCHE QUALITÄTEN INFO: LEITLINIEN FÜR DAS FÖRDERN DER „INDIVIDUALITÄT“ IM TRAINING Durch spezielleSpiel-VariantenundeinpositivesCoachenmutigeEinzel- aktionenderSpielerundSpielerinnen fördern! D asnötige individualtechnische/-taktischeNiveau im internationalen Fußball steigt kontinuierlich an.Alle Spielermüssen unter Zeit-,Raum- undGegnerdruck stark verengter Aktionsräume sowie mit großer Dynamik undPräzision immerkomplexereSpielsituationen lösen. Darüber hinaus sind gerade herausragende Individualisten inderOffensivegegen kompakteDefensivblöckewichtiger als je zuvor.Überragende Einzelaktionen dieserTop-Spieler sind ein unverzichtbarerErfolgsschlüssel.Sie leisten Einzig- artigesundkönnenengeBegegnungen ineineerfolgreiche Richtung lenken. Idealerweise kann somit jedeMannschaftder Spitzenklasse auf herausragende „Typen“ zurückgreifen, die den „Unter- schied“ ausmachen! Sie benötigen nicht jederzeit dieHilfe des übrigen Teams, sondern können in besonderen Spiel- momentenmit einer brillanten Einzelaktion zum Torerfolg kommen. Diesebesonderen individuellenQualitätenzeigen somitein Anforderungsprofil junger Spielerund Spielerinnen auf,das durcheineperspektivisch angelegteAusbildungspraxisund ein speziellesCoaching zu fördernund zu fordern ist! STEUERUNGSMITTEL ZUM SCHWERPUNKT: „INDIVIDUALITÄT FÖRDERN“ HervorstechendeQualitätenherausragender Individualisten sindein zentralerErfolgsschlüssel im Fußball.DasZiel jederTalente-Ausbildungmussesdeshalb sein,auch inZukunftaufmöglichst vieledieserbesonderenSpieler-„Typen“zurückgreifen zukönnen. Dabei lassen sichdiese individuellenQualitätendurchdasFußballspiel selbstundeinepersönliche BegleitungdurchdieTrainerundTrainerinnen fördernund fordern! INFO: QUALITÄTSFAKTOREN DER INDIVIDUALITÄT IM ÜBERBLICK MUT/RISIKOBEREITSCHAFT IndividuelleAnforderungen imDetail –Mutig agieren! –Herausforderungen suchenundmeistern! –Risikofreudeund -bereitschaft zeigen! –Selbstbewusst agieren! Ausbildungsziele: SpielerundSpielerinnen ...suchenHerausforderungenund trauen sich,diese zu meistern; ...zeigeneinepositiveKörpersprache; ... lassen auchnach zwischenzeitlichenMisserfolgen nichtnachundbleibenmutig; ...sind zuversichtlich,dass siedie selbstgesetztenZiele erreichen! INITIATIVE IndividuelleAnforderungen imDetail –Aktiv sein! –In jederSpielsituationdie Initiative suchen! –Schnell aufneueHerausforderungeneinstellen! –Situationenvorausschauenderkennen! Ausbildungsziele: SpielerundSpielerinnen ...spielen in jederSituationmit–auchweitervomBall weg; ...erfassen schnell jedeSituation,umeinepassende Spiellösung zu findenundumzusetzen; ...helfenundmotivieren jederzeitdieMitspieler–haben einegroßeTeamorientierung; ...konzentrieren sich aufdie aktuelleAufgabe! KREATIVITÄT/SPIELWITZ IndividuelleAnforderungen imDetail –Stetseinen„PlanB“parathaben! –Aus„typischen“MusternundAbfolgen ausbrechen! –DenGegnerdurchoriginelleAktionenüberraschen! –Selbstbewusst kreative Lösungen anwenden! Ausbildungsziele: SpielerundSpielerinnen ...sind auch„spielintelligent“,dennKreativitätbaut auf einem stabilen technisch-taktischenFundament auf; ...weichenvon„normalen“,vomGegnererkennbaren Lösungsmustern ab; ...verfügen zudiesemZwecküberPhantasie,Originalität und Improvisationsvermögen; ...zeigenvielEigeninitiativeundRisikofreude! INDIVIDUELLE FUSSBALLERISCHE QUALITÄTEN IndividuelleAnforderungen imDetail –JederzeitSicherheit amBalldemonstrieren! –Stetseinepassende technisch-taktische Lösung finden! –Beidfüßig agieren! –Gegenspieler selbstbewusst im1gegen1 ausspielen! Ausbildungsziele: SpielerundSpielerinnen ... lösenSituationenmithilfeeinesgroßenRepertoires technischer-taktischerBasics; ...zeichnen sichdurchgeschickte, leichtfüßigeund variableBewegungen amundmitBall aus; ...zeigeneinegroßeBallsicherheitundhabenwenige Ballverluste auchbeiTempoundunterDruck; ...beherrschenFinten zumAusspielenderGegner! DEUTSCHER FUSSBALL-BUND INFO-ABEND 34 METHODISCHES KONZEPT 5 DEUTSCHER FUSSBALL-BUND INFO-ABEND 34 METHODISCHES KONZEPT 4 DEUTSCHER FUSSBALL-BUND INFO-ABEND 34 ABLAUFPLAN 17 Der 34. Info-Abend vermittelt viele praktische Ideen und Anregungen, wie ein Trainer das Ziel „Individualität“ je nach Können seiner Spielerinnen und Spieler absichtsvoll fördern und fordern kann! VOR SCHL AG FÜR DEN AB L AUF MED I EN Persönliche Begrüßung der Vereinstrainer Kurzer Überblick über Ablauf und Inhalte des 34. DFB-Info- Abends Beginn und Moderation der Demonstrationstrainingseinheit aus dem Stützpunkttraining Erklärungen und zusätzliche Informationen per Moderation parallel zum Training Eventuell mit der Vereinstrainer-Gruppe an einzelne Spiel- und Übungsgruppen herantreten, um Spielaufbau, Erklärungen, Korrekturen und die Trainingssteuerung besser verfolgen zu können! Vereinstrainer überzeugen, nicht überreden! Diskussion der präsentierten Trainingspraxis: Die Trainer zu Fragen, Anmerkungen und Kritik der Trainings- demonstration auffordern! Die Vereinstrainer sollen kritisch prüfen, inwieweit sich die Trainingsvorschläge und die Steuerungsmittel auf die eigene Praxis übertragen lassen! Anpassungen und Lösungen für typische Probleme skizzieren! Vom Stellenwert einer systematischen Schwerpunkt-Schulung (hier das „Tore erzielen durch individuelle Stärke“) überzeugen! Den Vereinstrainern gleichzeitig Trainingshilfen vermitteln, wie sie solch ein anspruchsvolles Ziel abwechslungsreich und praktikabel vorplanen und erreichen können! Kurz-Referat zu Steuerungsmöglichkeiten im Training Der Referent kann eine Diskussion zum Stellenwert und zur Bedeutung individueller Qualitäten auch und gerade im Mann- schaftsspiel Fußball initiieren und moderieren! Darüber hinaus zusammen Vorschläge/Ideen diskutieren, wie sich „Individuelle Qualitäten“ junger Spieler und Spielerinnen im Ausbildungsprozess über die komplette Zeit im Kinder- und Jugendfußball zielorientiert fördern lassen! Zu durchaus kritischen Anmerkungen auffordern! Vor allem aber Chancen und Möglichkeiten herausstellen!