Trainingsphilosophie Deutschland | Entwicklung individueller Qualität

TRAININGSPHILOSOPHIE DEUTSCHLAND SCHULE 68 DAS PERFEKTE SETTING Die Grundidee der Umsetzung ist ähnlich dem Vereinstraining und dem Wettspiel: viele Felder und kleine Spielformen. Daniel Stredak, Mitglied des Kompetenzteams, führte eine mögliche Umsetzung an einer Schule durch und zeigte, dass er auf einem kleinen umzäunten Bolzplatz mit wenigen Materialien über 30 Kinder problemlos beschäftigen konnte. Seine Erfahrungen zeichnete er dabei auf Video auf (siehe QR-Code zum Video „Die Schule des Kleinfeldfußballs“ auf Seite 67). Er viertelte den Platz und ließ jeweils im 3 gegen 3 auf vier Tore spielen. Dabei standen zum einen Minitore, aber auch Stangen- oder Hütchentore zur Verfügung (Fazit: Es müssen nicht immer Minitore sein!). Es wurden zwei Durchgänge zu je 4-mal 4 Minuten gespielt, sodass jeder auf eine hohe Nettospielzeit kam. Ein Warmmachen ist dabei bis zur sechsten Klasse nicht erforderlich, sodass in Summe alles in weniger als einer Stunde organisiert und durchgeführt werden konnte. Jedes Team hatte zudem bis zu einen Rotationsspieler, der in seiner Pause zum Spielfeldbegleiter wurde und damit für die Umsetzung der Regeln und eines fairen Spiels verantwortlich war. Allerdings: Natürlich braucht es darüber hinaus auch noch „übergeordnete“ Spielfeldbegleiter, die die Schüler beaufsichtigen (siehe Kasten rechts) und zusätzlich das Sozialverhalten fördern. Um alle Spieler bestmöglich ihrem individuellen Leistungsniveau entsprechend fordern und fördern zu können, wurden die Felder zudem in unterschiedliche Niveaustufen („Platin“, „Gold“, „Silber“, und „Bronze“) unterteilt, DAS IST DER AUFBAU 4 Spielfelder auf einem Bolzplatz markieren: > – Feld 1: Minifußballfeld (ca. 15 x 20 Meter) mit je 2 Mini- und Hütchentoren – Feld 2: Minifußballfeld (ca. 15 x 20 Meter) mit je 2 Mini- und Hütchentoren – Feld 3: Minifußballfeld (ca. 15 x 20 Meter) mit 4 Minitoren – Feld 4: Minifußballfeld (ca. 15 x 20 Meter) mit 4 Minitoren DIESE MATERIALIEN BENÖTIGST DU Hütchen zur Spielfeldmarkierung > 16 Mini-, Hütchen- oder Stangentore > 12 Leibchen > 16 Bälle > SPIELFELDBEGLEITER IN DER SCHULE … … bauen die unterschiedlichen Felder auf. … teilen ein, welche Kinder wann und wo spielen. … unterstützen die Kinder während der Spiele und in den Pausen. … sorgen für ein Erlernen und Umsetzen der Spielregeln. … motivieren die Kinder, sich in das Spiel einzubringen. … sorgen für eine möglichst schnelle Spielfortsetzung. … vermitteln Werte wie Fairplay, zwischenmenschlichen Umgang usw. Foto: Daniel Stredak

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