Die Corona-Krise hat eindrucksvoll dokumentiert, welche Chancen in digitalen Tools für die direkte, intensive Kommunikation mit allen Spieler*innen stecken. Nur vermisst niemand die zermürbenden Spiel- und Trainingspausen in dieser Zeit. Andererseits können viele Ideen, Trainingsimpulse und Kommunikationskanäle aus dieser „Hometrainings-Phase“ durchaus weiter als zusätzliche Angebote zum Live-Training dienen! „ E L FME T E RKÖN I G “ Aufgabe: 3 Spieler*innen (A, B, C). vor einem Tor. Zunächst wird ermittelt (z. B. durch Schnick-Schnack-Schnuck), wer zum Start ins Tor muss. Die beiden anderen einigen sich darauf, wer zuerst schießen darf. Geschossen wird vom Elfmeterpunkt. Zu Beginn haben alle 5 „Leben“, für jedes Gegentor wird eines abgezogen. Wer bleibt am Ende übrig? Tipp: Verschiedene Möglichkeiten für Wechsel auf der Torhüter*innen-Position. 1. Nur wenn der*die Schütz*in nicht trifft. 2. Nach jedem Schuss in fester Folge. Aufgabe: 3 Felder in Dreiecksform zueinander markieren – je 1 Spieler*in in jedem Feld. Jeder Volley-Flugball in ein anderes Feld = 1 Punkt. Wer erreicht zuerst 5/10 Punkte? Die Felder verkleinern bzw. das Schussbein vorgeben! Aufgabe: A/B durchspielen möglichst oft ein Hütchentor in der Mitte (pro Durchschuss = 1 Punkt). C versucht, das als „Tor-Wächter*in“ zu verhindern. Wechsel nach je 10 Pässen. Wer erreicht die meisten Punkte? F LUGBA L L-Z I E L S P I E L TOR -WÄCHT E R * I N 31 D F B -T R A I N I NG S D I A LOG S T RAS S ENFU S S BA L L 2 . 0
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